國立政治大學 NCCU Moodle 數位教學平台

本課程擬從文化史的角度了解臺灣史上人與自然的關係，包括自然觀、人類與自然的互動歷史，尤其其中呈現的文化記憶與社會認同。

這個課程我們希望從數學的角度, 來瞭解這個世界。我們會探討為什麼會有數學這樣的學科, 天文和幾何有什麼關係, 甚至這些知識和人類的文化有什麼樣的火花。雖然這是數學課程, 又會運用電腦去做實驗、計算、展示自己的想法。

簡介心臟的構造及生理 

1. 心臟的結構--人體幫浦   2. 複雜的傳導系統 

現代文明與心臟病

1.  心臟病的未來趨勢    2.  常見心臟疾病 

心臟的保健與健康管理 

科技與心血管疾病 
1. 非侵入性檢查    2. 侵入性檢查與治療

本課程針對本校大學部學生所設計，課程內容為建立綠色發展與生態社區之永續環境服務學習。

課程當然就是需要寫程式 (但真的不難), 運用基本「數據分析」的概念, 學習怎樣「計算」我們生活。接著讀一本其實不是數學的數學書。然後最重要的是去發掘你想要瞭解的問題, 和志同道合的朋友一起去完成你們的計畫。

從歷史發展，以專題方式，討論動物與人類社會關係。

1.微觀的腦: 介紹大腦的基本結構和功能，並了解大腦的發育及其運作原理。
2.與腦共舞: 介紹外界的訊息如何傳至大腦，以及大腦如何控管身體各部位。
3.腦與心智: 介紹大腦的高等認知功能及性別差異。
4.失控的腦: 介紹大腦相關疾病的症狀、成因與治療。

本課程集合4位政大國際關係研究中心「中國農村研究團隊」老師的研究所得，從以下7大主題介紹中國農村社會發展現況：農村治理與城鄉差距、土地改革與城鎮化政策、糧食安全、農村金融發展、大陸農民工、農村教育與社會發展、農村組織與社區發展。

核心通識-生活中的經濟學-周德宇老師

討論課時段：一CD

透過個人創作工具或數位輔助設備，以各種藝術形式表達自我、述說生命經驗或紀錄社群之集體記憶。培養基礎戲劇、音樂、電影等藝術相關知識，和鑑賞它們的藝術美學能力。培養運用肢體、聲音、影像，以及以戲劇、音樂、影像等形式與觀眾溝通的表達能力。

本課程的目的，基於21世紀正向心理學中有關「幸福感」的學術研究成果與心得，將創造個人幸福人生的理念和學生生涯發展結合。

一、跨領域的多元思考與豐富人文素養
二、重新思考通識教育內涵及課程的活化
三、貼近生命與學以致用的經典教育
四、以經典閱讀為基礎開展思辯能力與人文關懷
五、開展經典與議題的古今對話與思辯

一、跨領域的多元思考與豐富人文素養
二、重新思考通識教育內涵及課程的活化
三、貼近生命與學以致用的經典教育
四、以經典閱讀為基礎開展思辯能力與人文關懷
五、開展經典與議題的古今對話與思辯

本課程進行方式以教師講述為主，共同討論與小組報告為輔，內容採台灣文學之經典名作導讀與賞析方式進行。作品時代涵蓋日治時期至一九九○年代的台灣，文類以小說、散文選讀為主，佐以相關臺灣文學改編電影或作家訪談影片。

本課程進行方式以教師講述為主，共同討論與小組報告為輔，內容採台灣文學之經典名作導讀與賞析方式進行。作品時代涵蓋日治時期至一九九○年代的台灣，文類以小說、散文選讀為主，佐以相關臺灣文學改編電影或作家訪談影片。

這個課程，主要想向學生講述現代散文中的1.旅行文學、空間書寫；2.時間、生命的書寫；3.飲食文學；4.親情、愛情、友情，及人物書寫；5.田園、鄉土及自然書寫。這些不外乎是人對於「空間」、「時間」及「生命」的感知與思考。

這個課程，主要想向學生講述現代散文中的1.旅行文學、空間書寫；2.時間、生命的書寫；3.飲食文學；4.親情、愛情、友情，及人物書寫；5.田園、鄉土及自然書寫。這些不外乎是人對於「空間」、「時間」及「生命」的感知與思考。

本課程結合文學鑑賞與生命教育雙軌，以「詩可以怨」為基點，藉品讀歷代古典詩，直面古來無數偉大心靈之所以「挫折與超越」，企達到「幽居靡悶，貧賤易安」之自我安頓，使同學樂文學之美、得文學之用，引發終身自文學中求取愉悅與智慧之興味。

本課程結合文學鑑賞與生命教育雙軌，以「詩可以怨」為基點，藉品讀歷代古典詩，直面古來無數偉大心靈之所以「挫折與超越」，企達到「幽居靡悶，貧賤易安」之自我安頓，使同學樂文學之美、得文學之用，引發終身自文學中求取愉悅與智慧之興味。

本課程主要透過不同的主題，帶領同學進入古典詩歌的世界。也期許大家透過對古典詩的欣賞，學習古人的智慧，與自己的生命相互印證，得到不一樣的啟發。