一、近現代思想文化專題的研究方法及其問題
二、學人與學術:學術思想與意識形態
三、近現代思想文化中的重要觀念闡釋
四、文藝復興與啟蒙運動的辯證
五、到民間去:民族想像與現代性追求
六、激進與保守、傳統與反傳統的並峙
七、近現代報刊、雜誌中的思想文化課題
- 教師: 周 志煌
1. 探究東亞家族史研究相關議題、方法及史料。
2. 從臺灣島史的特色,研讀臺灣家族史史料與研究成果。
3. 以家族史研究的眼光,研讀相關文學、回憶錄。
- 教師: 鄭 麗榕
歷史書寫規劃為兩個方向,其一為學術寫作,其二為小說寫作,希望通過課程講授與習作練習,精進修課同學的文字表達能力。
- 教師: 侯 嘉星
一、導論:孟子思想淵源及其學術社群
二、孟子的天道性命觀念
三、比興思維與知人論世
四、孟荀思想之比較
五、孟子與諸子學派的辯論
六、孟子的政治思想
七、氣論與孟子思想
八、孟子思想中的身體觀
九、孟學之發展與歷代思想之交涉
十、孟學觀念史之梳理
- 教師: 周 志煌
一、究天人之際:人之價值選擇與生活意義探討
二、自然與禮法之間:本我、自我與超我
三、公義與私利:人欲如何安頓?
四、政道與治道:人性與法治關係
五、仕隱之抉擇:士不遇的成由及心靈世界
六、適性與超越:儒、佛、道之「意義治療」
- 教師: 周 志煌
一、究天人之際:人之價值選擇與生活意義探討
二、自然與禮法之間:本我、自我與超我
三、公義與私利:人欲如何安頓?
四、政道與治道:人性與法治關係
五、仕隱之抉擇:士不遇的成由及心靈世界
六、適性與超越:儒、佛、道之「意義治療」
- 教師: 周 志煌
一、究天人之際:人之價值選擇與生活意義探討
二、自然與禮法之間:本我、自我與超我
三、公義與私利:人欲如何安頓?
四、政道與治道:人性與法治關係
五、仕隱之抉擇:士不遇的成由及心靈世界
六、適性與超越:儒、佛、道之「意義治療」
- 教師: 周 志煌