學習心理危機介入之理論與各種策略。
- 教師: 修 慧蘭
本課程規劃以新興數位學習科技探究、網路探究(WebQuest)教學實務、網路探究教案設計的整合應用為主。目標:1.理解新興教學科技的應用機會;2.嘗試創意教學,建構精熟的教學模式;3.運用新興科技,行動中學習、體驗反思與創新實踐的專業教師。
- 教師: 黃 雲龍
1. 了解創造心理學的主要觀點與理論 2. 了解創造心理學的實務與應用 3. 整理自我的創意作品並反思自己的創意經驗 4. 從事關於創造心理學方面的研究
- 教師: 詹 志禹
希望學生修完本科目之後能-- (一) 具備成人發展與老化的基本生理學知識 (二) 具備成人發展與老化的基本心理學知識 (三) 具備成人發展與老化的基本社會學知識 (四) 應用成人發展與老化的相關知識來協助自己面對未來的人生階段或從事相關教育或服務工作
- 教師: 詹 志禹
1.課程發展與設計的學理基礎 2.課程發展與設計的意義與內涵 3.課程發展與設計方法 4.課程發展組織的運作 5.學校課程設計 6.2019十二年新課綱-核心素養分析 7.實際參訪優質課程計畫學校 8.課程的創造與改革
- 教師: 林 進山