本課程目標,在培養學生學習社會科學研究的技藝,其中包含:1. 觀察現象、發現問題與界定問題的能力;2. 評估研究問題與其所對應之資料的關係;3. 學習並應用各種研究方法,以蒐集、分析、詮釋資料。
- 教師: 柯 籙晏
設計處於數位匯流的多媒體時代,資訊急速倍增,傳播者如何在傳播過程中透過視覺設計(Visual Design)與策展(Curation)的手段,有效地為閱聽者解讀與整理資訊,形成可應用的知識。
本課程將以使用者為中心(user-center)的思維,以資訊經理人的角度,開發研究生對於資訊設計的理解、評鑑與分析的能力,具備引導視聽媒介設計思維與讀者互動的認識,並且有效率地協助閱聽者理解與應用。
教學設計從平面圖文資訊設計(static infographic)、互動設計網頁(interactive web infographics)、動態敘事(motion video narratives)與沉浸式虛擬實境(immersive VR/AR)分成四個單元來授課,學生以分組期末設計案來印證所學。
本課程旨在幫助學生熟悉國際媒體不同的報導題材,以及英文在傳播媒介的使用情形。透過報導內容的討論,提升學生對國際議題的關心,並擴展其國際視野;同時經由對媒體語言的討論及相關課堂活動,幫助學生了解媒體的英語使用,進而培養學生對英文報導的理解和整合分析能力。
- 教師: 葉 侃彧
從2005年開始,大型社群媒體提供了更為平易近人的使用介面,讓人們更容易近用,乃至於黏著於其上。經過十年,業界學界對社群媒體的認識可算頗為豐富。在此前提下,本課程試圖從理論角度看待、解釋社群媒體,重新思考社群傳播活動的優勢強項,以及缺點漏失。
- 教師: 劉 慧雯
課程從媒體素養是什麼下手,引導學生瞭解現代公民所需要的媒體智能,以求對所接收的傳播內容更具有批判反省的能力。學生除知識的學習外,也需透過小組工作,完成媒體再現社會議題的分析,設計媒體近用方案,在實做中練習成為具有對抗能力的閱聽人。
在今日世界中,飲食系統包含的生產、商品化、烹調和消費過程,已成為重要的文化場域,媒體再現也提供給我們一個視角,認識飲食經驗背後的政治、種族、族群、階級、性別以及跨國的面向。本課程帶領同學檢視再現飲食文化的文本,如印刷、劇情片電影、紀錄片、照片、網路等 。
- 教師: 林 怡潔
第二屆傳院大一大二不分系的畢業成果展現。大家加油!!
- 教師: 陳 儒修
本課程「設計理論與方法」為進入數位內容設計領域的基礎課程。課程的主旨是介紹設計領域的演變和脈絡,從一門技術擴充為今天這一種無所不包的工作型態。內容包括設計理論的演變,創意/創造力的理論基礎,研究基礎實力養成,數位內容設計的工具,以及對現實場域的應用。
- 教師: 陳 宜秀