【課程連絡簿】定期更新喔!

【幼教行政與政策】課程連絡簿
日期/時間 課程主軸與注意事項
閱讀文獻
【1】12/30(二) 18:00~21:00


【幼托整合議題】
1. 兒童教育及照顧法
2. 幼教支援系統議題
3. 幼教品質維護與提升


【注意事項】
1.作業繳交 [否]
2.本週請上【幼托整合議題討論區】

【兒照法】
◎兒童教育及照顧法修正條文對照表-補
◎兒童教育及照顧法修正條文對照表_整
【幼教支援系統】
◎協助弱勢學生學習與發展_戴莉如
◎早療相關資料(大家一起找)
【幼教品質維護】
◎幼托草案架構圖
◎台北市幼稚教育政策整合之規劃專案研究

【2】1/06(二) 18:00~21:00


【幼托整合】與【向下延伸】兩大主軸

【注意事項】
1.個人作業 【作業】省思心得
2.心智圖上傳【幼托整合議題討論區】
3.老師課堂資料請勿外流
4.下次上課攜帶筆電


教材包中議題相關資料。
【3】1/12(三) 12:00~
地點:井塘樓3f研討室
中午上課到2點老師要口試
請同學移往所長辦公室繼續討論
本週討論幼拖整合,下週討論討論【支援系統】

【注意事項】
1.個人作業:省思和意見【作業】
(請同學針對該同學議題回覆囉..)
2.幼托整合小組請將心智圖上傳
  • 師資:怡潔、湘琴
  • 法規:薇蘋、慈吟
  • 支援:家綺、蕙君、偉翔
【幼托整合議題討論區】
3.下次上課攜帶筆電


◎支援系統請細讀「從幼托整合政策研究軌跡看幼教政策未來發展方向應思考之問題」
◎自己蒐集相關資料
(同學若分享資料,請標記值得思考之處)

【4】1/19(ㄧ)下午3:00
地點:井塘樓1F 110教室
本週【支援系統】

【注意事項】
1.個人作業:向下延伸
(請同學寫下個人心得與議題囉)
2.向下延伸小組討論po文
3.每個人向下延伸相關文章期刊
(一篇中文、一篇英文)
4.issue 要點整理
4.幼托整合全班請『整理成一份』上傳
5.下次上課攜帶筆電




教材包中議題相關資料
【5】2/23(ㄧ)下午2:00
地點: 井塘樓1F 101教

Prof. Mok 經驗分享

【作業】
1.個人課堂心得與學習歷程
2.閱讀文獻心得3篇文獻


◎Baldock, P., Fitzgerald, D. & Kay, J. (2005). Chapter 1: What is policy and why is it important? Chapter 2: The development of early years policy so far.
◎Ball, S. J. (1994). What is policy? Texts, trajectories and toolboxes. In S. J. Ball, Education reform: A critical and post structural approach (pp. 14-27). Buckingham:Open University Press.

【6】3/2(ㄧ)下午1點
地點: 井塘樓 1F 101教室

討論上次作業的issue。


【作業】
1.個人課堂心得與學習歷程
2.閱讀文獻心得3篇文獻

◎Baldock, P., Fitzgerald, D. & Kay, J. (2005). Chapter 3: Influence on early years policy development. 4: Implementing early years policy.
◎James, A., & James, A. L. (2004). Constructing childhood: Theory,policy and social practice (pp. 140-166). Basingstoke:Palgrave Macmillan


【7】3/23(一)下午1點


討論上次作業的issue。



【作業】
1.個人課堂心得與學習歷程
2.閱讀文獻心得3篇文獻

◎Baldock, P., Fitzgerald, D. & Kay, J. (2005). CH5:The impact of policy.
◎Baldock, P., Fitzgerald, D. & Kay, J. (2005). CH6:Analysing the impact of policy.
◎Baldock, P., Fitzgerald, D. & Kay, J. (2005). CH7:Concluding commets.

【8】3/30(一)下午1點
討論上次作業的issue。
小組進度報告。

【作業】
1.個人課堂心得與學習歷程
2.閱讀文獻心得3篇文獻
3.moodle歷程整理

◎Osgood, J. (2004). Time to get down to business? The responses of early years practitioners to entrepreneurial approaches to professionalism. Journal of early childhood research, 2(1), 5-24.
◎簡楚瑛(2002)。一個台北市私立幼稚園的改變─生態系統理論的應用。國立政治大學-教育與心理研究,25(2)。
◎簡楚瑛(2003):幼兒教育與保育之行政與政策(歐美澳篇)。台北:心理出版社。


【9】4/05(一)下午1點

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Last modified: Friday, 3 April 2009, 11:28 PM