期末總心得

說真的這次的刑法學習一路上感受到許多不同的事情,從一開始老師特殊的上課要求:考試不是最重要的,其他方面的能力如moodle、Maraha、毒蠻牛模擬法庭辯論等綜合起來才是一個真正有刑法學習力的表現。

Moodle讓我習慣在做討論時候先從別人的觀點去切入,而非只是閉門造車的發表自己腦中想法。Maraha用來讓自己省思自己的學習過程有沒有做到一個真正的學習刑法的學習者。毒蠻牛模擬法庭辯論則令我最印象深刻,其一是因為很久沒有打辯論了,從討論論點、準備資料,到甚至去拿真正的蠻牛當道具都是很值得再三回味的過程。然而比較特別的是參加了精進教學計畫的過程。一開始進教學精進計畫的目的很簡單,就是希望能在準備每次題目的過程中,強迫自己確實做到課前預習的功課,事實也證明真的是有壓力在才會比較容易達成。在精進計畫的幾周討論下,對於刑法漸漸有了更深刻的體會。從一開始想像單純背誦法條、釐清邏輯就好。到後來發現每個學說概念背後都有無數演進的過程,和法哲學的思考在裡面。只能說,幸好有在教學精進計畫先行預習,然後和學長姐做討論,之後上課才讓我更容易進入狀況。

另外教學精進計畫帶給我很大的突破是出題目的經驗,很少有想過自己出的題目可以給大家寫的價值。也沒有想過出個題目會需要查閱資料,思考一兩個鐘頭。也沒想過後來修改一個題目每個人會有如此多的意見可供參考,最後大家一起齊心完成一整份沒有破綻的題目後的感覺是非常有成就的!

以上就是整學期在刑法學習路程上的心得,又是一個學期即將要開始,期許自己能夠在不論刑法或是任何科目上面都有這樣自主多元學習的歷程。

 

第13~14周

雖然過得有點久,但是還是想講一下上次陳老師特地請來同班同學為大家講解法律人的未來規劃發展方向。請到的從法律系傳統路線的律師、檢察官、法官到龍延人本的秘書,以及知名房仲公司的總經理。

我身在一個傳統父母有習慣刻板印象的家庭,父母總是希望孩子當醫師當律師等具有社會地位且高收入的職業。但除了這次以外我也聽過許多從事法律專業人士的講解自己工作內容,我總發現和我的個人特質不完全符合。我喜歡與人接觸,但不特別喜歡和人爭執。喜歡穩定,但更尋求刺激。不喜歡不顧是非善惡的幫人辯護,也沒有埋首於文案間的耐心。但是我喜歡法律,喜歡每個有邏輯一步步的推論,也覺得法律是生活中必備的知識能力。所以我喜歡學習法律。

因此在這次演講中提到的一個很重要的概念我希望能在法律的學習過程中銘記在心:法律系畢業的人大約只有一成可以考上律師法官檢察官,表示大多數其他人一定得找到其他路線在人生的未來二三十年有所發揮。法律系可以看得很限縮,也可以很寬廣。我計畫在未來學習法律的過程裡,在畢業後專心準備一兩項傳統法律人證照作為老本,接著找到自己的興趣結合法律的知識,例如經紀人、法律顧問等來做為未來的方向。期許自己,可以做得到。

 

第11~12周

模擬法庭辯論(一)

 

        老實說,從高中畢業以後已經不打辯論到現在快兩年了。一聽到要準備模擬法庭辯論的時候心裡著實的悸動一下,畢竟,辯論也算是在高中生涯中佔據回憶中的大部分。

        準備這次辯論和以前很不一樣,以前準備任何辯題都是有畢業的學長帶討論,事前工作從初步探討整個案例,再來到總圖查資料、印資料、讀資料,最後一步步從正反雙方可能想到的利益點開始做聯想。慢慢架構出論點來。而這次是第一次自己主導辯題走向,一直到上場前不斷的增加可能的攻防和彌補論點的不足,開始有獨當一面的感覺。畢竟在辯論圈中學長學弟制是很嚴種的,在以前不論參加哪場比賽絕對輪不到自己決定比賽的走向,而現在組員之中姑且不論打過辯論的只有兩個,光是年齡就超車了。

        不過這次比賽討論的感覺很好,學弟妹們都很進入狀況,甚至可以在討論辯方的同時自己架構出檢方論點。所以第一場會有如此佳績老實說並不意外,因為辯論一直以來都是強調團隊合作的重要,一場三英戰呂布的戲碼不會是裁判想看到的,這觀念從以前以來就一直在心中,我也很開心的是上個禮拜比賽的過程裡上場的三個都有做到之前討論的攻防,整體態度也和諧,台下幫忙加油的隊友更讓我感謝,可以感覺到不只台上、台下的心也是一致期待這場比賽的!

        言而簡之,這是一場特別經驗的辯論賽:)

第9~10周

期中考考完了

 

        說真的,結果的成績不是很理想,七十幾分看起來是個高不成低不就的分數,但事實上對我來說在平均之下的分數真的會有點挫折。仔細檢視考卷,發現光是選擇題就扣了快二十分。再看看許乃曼教授的加分題,五分加分題老師給了四分令我不知該哭該笑,笑的是,老師給予我的該次閱讀肯定,哭的是,為什麼自己的本分分數卻拿得不高。雖然老師課堂上一再強調選擇題的分數不見得代表刑法讀的好或不好,但是我也必須承認選擇題寫不好也是觀念沒有完全釐清的警訊。

        例如不純正不作為的處罰以及純正不作為的處罰的區別,還須檢視是否有法律明文規定為限,這也是考完後在課堂上詢問老師才得以解惑。我想,都是完全行為能力人了,自己的結果自己承擔,之後刑法課遇到任何問題,只有在下課前問到完全了解才能離開教室是最好的方法。

        期中考只是個小小的里程碑,就像老師說的我們現在只是初進法律的幼稚園新生。之後還有無數小考大考等我們面對,看來老師說得真貼切,讀法律真的是上了賊船,但既然上了賊船,就好好當個賊王,下次一定要考出理想的成果。

第7~8周

曾聽過一個說法:做學問不可見林不見樹,更不可見樹不見林。最近在讀刑法的時候特別有此種感覺。

平常上課時時老師總是會把每一個主題單元講得清楚,回去複習的結果也都有讀懂,但卻少了在做學問在讀書的感覺。我捫心自問,到底還缺了什麼?在一次無聊翻開小六法從刑法第一條:行為之處罰,以行為時有法律明文規定者為限……。開始看起,第一章法例、第二章刑事責任、未遂犯、正犯與共犯一直接下去看。不細看內容,卻把每章的第一條概括看過讓我突然有種巨觀的感覺。整個刑法變得很有脈絡:一開始先講基本原則,再來是什麼情況會有刑事責任、怎樣的犯行稱為怎樣的罪犯(未遂犯至正犯與共犯)等等。自己這樣脈絡看下來發現刑法不再只是一堆原則和規定組合而成的一部法律。而是富有邏輯脈絡一步一步推導的過程。

    於是我也翻開民法,更讓我有這樣的感覺。和刑法一樣先從法例開始講起,再來定義人,何謂自然人、法人,社團、財團。接著是法律行為,講完法律行為就會想到如果有人代理從事法律行為是否有效?於是下一張又講到了代理的規定。

        其實,回想起來不論任何課堂,老師也是如此循序漸進,但是因為詳細內容要讓同學聽懂,往往拉長了一個單元或一個章節的時間,等到進入下一主題時同學也不會特別去思考和前一章、下一章之間的關聯性。也因此在準備這次期中考的過程中讓我體會到了「見林和見樹」都很重要的道理,期許自己不只法律,任何學習有關的事物都要記得用宏觀的角度來看待。

 

第5~6周

首先,十校聯賽終於結束了,而政大網球社也不負眾望的在列強覬覦下,捍衛了政大主場,守住了冠軍!我想這對我來說無疑是今年生日最好的禮物,一來是我可以放下心,至少現階段內可以不用再煩惱比賽的事情,也不用整天操勞;二來是在這次比賽之中,我體認到了重要的「秘密」,而這秘密我想不論是用在球場上,我認為學習方面有同樣的受用。

 

把時間回到10/16號的上午,比賽進行之際。我想,只要有比賽經驗的人都應該有類似經驗:平常在練球怎麼打怎麼好球,到了比賽雖說不見得打的很糟,卻心知肚明自己「打不開」很容易畏縮手軟。在籃球的角度就是容易軟手投出麵包,以網球觀點來看就是球打不過中場只能「摸球」。看似保守,卻不積極,者種球風在初賽勉強過關,但若到了複賽遇上台大便不是這麼一回事。

 

我和另一位同學組混雙,這點在我們策略中是鐵點,必須全力搶下,自然壓力也很大。在初賽確定勝出準備等待複賽前。一位學長嚴肅的向我們說:想要拿冠軍不是嘴巴說說而已是要靠實力打,而場上靠實力也是不夠的,要看誰的求勝心更強!並說道:雙打搭檔比賽中若只是互相鼓勵「加油!」並無助提升比賽氣勢。需要的是把原本軟弱沒有方向的「加油」提升成為明確目標且意志更加堅定的「一定要贏!」才能真正告訴全身細胞自己真正想要的是什麼,才有所謂求勝心!

 

到了最後和台大爭奪冠亞軍的一役,從沒遇過如此白熱化的比賽,雙方互有領先。而此時我們兩個之中誰失誤了不再只是拍拍對方說「加油」、「沒問題的」,而是以堅定的眼神和語氣傳達訊息,並大聲喊給自己隊友也給對手聽:拿下這一局!最後五比四領先,雙方也從早上開打到了現在晚上六點,體力早已疲憊不堪。這時回到我的發球局,腦中沒有其他想法,只有簡單告訴隊友:我會在這局結束比賽。

不知道怎麼的在這局發出了三個ace和第四個發球使對手受迫性失誤,結束了想都沒想過的一場關乎人生最大「秘密」的比賽。

 

秘密是什麼?從「生命意義水知道」,到最近很紅的兩本同個作者的書「秘密」和「答案」其實都有一個概念貫徹其中,就是相信潛意識和信念的力量。說來很玄,但其實用科學角度也仍非無稽之論。我自己認為,任何事物,不管人、細菌、大氣等等,都是從最初的某項物質演變出來。經過慢慢演變的過程中才有現在我們所見到的各種物質和生命體。也就是說這些物質中一定有某個最初最基本的頻率是相同的、是可溝通的。一旦今天全心全意相信並實踐他,最重要的是想像他一定會成功,唯有最純粹的頻率才有可能跟內心最深層也是全部物質最深層的頻率共鳴。在上面比賽的例子裡,我自己真的認為在某方面我做到了,以四球的時間沒有來回的結束比賽在我的經驗中並不常見,這樣我也只能相信了。

 

我想,學習的路上也同樣要有如此「信念」應該也能有同樣驚人的效果,提醒自己不再只是看到書的文字表面,遇到困難之處不是逃避放棄,而是要說服自己:我一定讀得懂他、我什麼時候要把它結束掉。其實說到這我已經迫不及待要趕快試驗看看!就從準備刑法第二次測驗的範圍開始做起!

第3~4周

光陰似箭

 

我真的覺得,以目前我的狀況來說相當有說服力。不是為了推卸自己過了期限才忘了把之前滿滿的學習體驗記錄下來,而是最近的每天讓我徹底了解到不只是追著時間跑,而是望著前面的時間趕,後面被死線追。

我想同樣的狀況放在刑法這門科目,捫心自問,最近四周下來我學習了多少,我想是有的,而且是上課完全不能恍神才能夠吸收滿滿的資訊回去反芻。然而卻又不夠多,因為心裡想要一步一步跟著老師的指引前行,卻因為最近時間分配的不當是走的顛簸崎嶇。僅僅能做到課前預習的部分,課後複習只能請TA老師多多關照了。遑論完整思索最近幾周的馬哈拉的學習歷程記錄。然而,在今天上課走上台前領取海報紙時,陳老師提到這件事,而我也才驚覺已經很久沒有寫下自己的學習心得。老師也提到:不能只有練球花這麼多時間。

這句話讓我又回想到更前面一周老師上課對我提出的問題:在準備比賽時,一周會練球多少時間。我當下可以說毫不猶豫的回答─每天至少四小時。因為這就是我最近這兩周真實寫照。「然而,課業呢?」老師再問。是否會把一次重要的考試,也花同樣的時間準備?我必須誠實地說,幾乎沒有。曾聽過台大政治系教授明居正的演講中提到:許多優秀大學生的通病就是「眼高手低」。常常看別人辦活動,自己就在旁嫌東嫌西,認為自己想的點子可以更好,活動做的更大。或是別人玩社團小有成就,便認為自己如果用心下去做,有幾個人能望我項背。我不敢自認為優秀大學生,但是我自己也有這個通病。往往看到書總會覺得:考前幾個禮拜認真念一念不要分心就可以讀完。或者安慰自己臨時抱佛腳會更有效率。然而結果往往事與願違,除了隔太久沒碰書會想不起老師上課講過的東西,更不用說其他雜事並不會因為再準備期中期末考就消失不見,常常是更多。最後的結果是自己不斷地認為有辦法做到,自視甚高,卻又缺乏魄力真的好好完成原先計畫─正所謂沒那個屁股就別吃那瀉藥。這就是眼高手低。

我想,在這篇學思反省中,我會期許自己成為一個眼高手高的人。真正有能力就要有願景看得更遠,真正有實力就要親手下去做。而非當個自我感覺良好的死大學生。回到這次的反思,加上老師說的:要有運動家精神。我想不論是做自己喜愛的事情,抑或是對自己課業,都是要做個眼高手高,並且以運動家精神貫徹其中:不輕易找藉口以及堅持不放棄。如果能做到這兩項,接下來三年大學生活我想會更為精彩可期!

                                                                                                             

第1~2週

 今天上課的重點我認為除了基本刑法的定義之外,最讓我感興趣的是實際例子的探討,也就是通姦除罪化的討論。今天由於時間的關係,只討論到通姦之所以可以成為一個罪名的法益和應罰性及需罰性在那裡。以前,通姦之所以會被作為一項罪名不外乎以下兩種原因1.善良風俗的塑造和維護2.維持夫妻間的感情。由於刑法補充資料最後結論傾向通姦除罪化,因此我想試著討論看看通姦之所以可以成為一個罪名的理由。從維持夫妻之間感情作討論。

一開始通姦罪之所以能維持夫妻之間感情的論點最被受到挑戰的一點就是:若只要有損害夫妻之間的情事,都應該罰,會形成一種導入荒謬的窘境─只要老公和別的女人聊天都該禁止,老婆和別人共進晚餐也應該罰。然後討論就到這裡停止了。我自己認為基於通姦罪定義為男女性器交合的前提下,可否把性交視為一種會讓雙方產生強烈情愫的催化劑(可能需要相關資料佐證)。而通姦罪的規定就是要避免這種催化劑的產生,也就是要保護夫妻之間的感情。因此在性交是有別於普通男女間吃飯、牽手等可能會影響夫妻感情的行為。

所以性交的法益是在於能夠減少(以通姦罪威嚇的方式)來保障夫婦的感情(原因是前面提過的催化劑的部分)。再從應罰性和須罰性來看,通姦罪有其應罰性在於明顯的侵害到個人的法益以及社會善良風俗的破壞;需罰性則在於通姦罪本身也符合刑罰三原則─威嚇、應報、再教育。威嚇使人不輕易有通姦的行為,破壞社會善良風俗;應報使破壞社會善良風俗之人受到適當的懲罰;再教育(一時想不出,可請高人補充)故也有其需罰性。

以上就是在這次課堂討論中,思考後的論點整理。不知道這樣有沒有符合Maraha的要求,希望大家不吝指教!