學期回顧

  度過了生涯中最荒誕不經的一學期,卻也不能說無所斬獲。
   首先是關於新刑法總則,正式申請到法律系雙主修的同時,中正的朋友就把新刑法總則這本書送我,並祝我順利。想當初剛拿到書的時候,一翻開只覺得眼前模糊一片,世界搖搖欲墜(?)反正就是有看沒有懂,明明寫著中文看起來卻是如此艱難,又想起高中老師曾說的"法律就是一種明明寫的都是中文,個別字分開看都看得懂,合在一起卻像天書一樣",正想著該不會死定了吧。正式踏入刑法教室,開始上老師的第一堂課來,才覺得稍稍放下心中的大石。雖然之後因為種種個人因素和課業稍微脫節,回來的時候很是艱辛,但是再翻開新刑法總則的時候卻有種"終於是中文了"的感覺,雖然並非能說是如魚得水,但至少別人問起也能確信的說"略懂略懂",我想這應該是最顯著並且最無價的成長。

  再來是老師的上課方式。

  因為是雙主修生的緣故,而且沒有和班上同學轉去法律系的人灌在同一班,因此一開始是誰都不認識的,隔閡感頗重。畢竟和法一甲的同學不一樣,已經處於學姊的定位了(老實說每次被教學姊都有種生疏感),也不能像小大一慢慢參加系上活動彼此熟悉起來,而是根本處在不一樣的位置,所以之前發生事情也沒有同學可以提供課業上的幫助,但是轉機出現了XD 就是刑法辯論小組的部分,真的很喜歡一起討論的感覺,很有家的味道,那種找到歸屬感的感覺就好像是惶惶然無處去的浮萍一樣有了根可以定下來,雖然結果第一場就和勝利絕緣,但同學之間的情誼一旦結下就不會輕易磨滅,所以也感謝老師這樣分組讓彼此熟稔起來。

  再來是討論區的部分,一開始看到討論區我只覺得頭昏眼花,怎麼學弟妹們都這麼強!感覺自己好像沒辦法講出什麼很專業的術語或者意見,後來才比較抓到討論區的絕竅,不然之前花了一整天在討論區上可能未必能生出什麼像樣的東西,雖然現在生出來的討論未必像樣XD但至少比較抓的到頭緒了,但離討論區魔人的地步可能還有一大段距離,希望還有進步的空間。

  至於Mahara的部分本學期實在有點慘烈== 每次上完課總想著我一定要好好打一篇很嚴肅的歷程檢視,結果過幾天之後腦袋就一片空白== 再來還有機會我一定要當天就打完!!!!!!!!!不然以我媲美魚的記憶力的狀態來看......到最後都會變成一片虛無.......

  寒假小小休息期許自己可以把整學期的部分複習一遍!!!!(希望可以貫徹hahaha)謝謝老師和書甫學長還有思宜學姊:-) 大家新年快樂喔!!!!

1221 主觀不法構成要件

這周首先是辯論賽的頒獎,這次奪冠的隊伍就是我們首賽遭逢的隊伍,恭喜他們奪冠XD其實我一直覺得首賽上場的時候我表現很不好,如果表現再好一點,不要拖累隊友,今天奪冠的會不會是我們?畢竟我們是以些微差距輸掉的,其實我一直滿care的,想說是不是我拖累了大家==如果換其他隊友上場會不會好一點之類的。走出辯論舞台反覆思考,啊!剛剛為什麼沒有想到可以這樣反擊,等等云云。反應能力大概比雷龍還緩慢==站上台腦袋就跟鉛塊一樣重,比賽前還瘋狂胃痛,在在都顯示了我的台風還是有待加強(笑)不知道哪天站上台可以激烈論辯、談笑風生(?

老師一開頭說的話就讓我很有感觸,我們也許會忘記所學,卻不會忘掉我們刻入身體記憶裡的辯論賽,這次辯論對我們帶來的實質意義應該是主觀不法構成要件比較好上手,尤其是間接故意的部分,簡直是熟悉到不能再熟悉。(雖然我的測驗卷分數依舊慘烈==)不過在老師解說下有更加清楚了!突然又想到,如果辯論賽是基於我們都有主客觀不法構成要件的認知,會不會打起來更有幫助XD

既然這周是頒獎,是辯論賽畫下完美句點的一周,我也來記錄一下我在這次辯論賽學到了什麼。

一是,原本如無字天書一樣的恐怖判決書,在這次辯論實質分配下去後才發現,並沒有想像中的驚悚。我剛好分配到2037的部分,那個供述證據和非供述證據的那裡,我實在是看的一個頭兩個大。上網google了一下好像也沒比較好,大概看了幾十遍才略懂其意,然後才發現這根本不是辯論重點XD只能說人生就是不斷的從錯誤中摸索(?成長。

二是辯證能力,在一開始不知道抽到正方反方的情況下,我們必須兩方的論點都想,然後再各自推翻。這樣不斷辯證到最後,好像大樹從枝幹長出枝芽一樣的感覺,只不過分成左邊右邊。這樣左右都跑有時候會有點錯亂,在這樣的辯證下維持清晰的思緒也是很重要的一環。突然我想到了高中老師跟我講的,他說,不要當律師,因為律師可能會幫壞人打訴訟。這次答辯狀主要是我統整的,一邊統整一邊寫論點的時候覺得,律師是不是為反而反?為反檢察官而反?只要口齒犀利唇槍舌劍感覺就是好律師,這樣律師到底淪為權貴的工具還是伸張正義的夥伴?其實我這次辯論是比較支持檢方的,但是我們抽到辯方XD感覺抽了什麼就得認命,以後不幸幫到壞人是不是也要認命==這是我目前感到有點茫然的地方,不過對於組織能力和統整能力的訓練,這次的經驗的確是提供了一個明確的方向。

至於其他部分的收穫前一篇好像有講到一些,就不多說了。希望無論在台風、口才上,都能有長足的進步。至少要可以講出心中所想的,再也不要帶豆腐腦在身上了。

1207 充滿氰化鉀的一週

I'm back.

思緒真正有辦法拉回學習上的第一週,是開始毒蠻牛辯論的最近。其實和課業脫節太久說不徬徨是假的,可能有一干教授想當我,期中考各科皆悽悽慘慘戚戚,低空飛過。好不容易可以回到課堂上卻有種鴨子聽雷的感覺,有種滿目瘡痍的無力感,有太多太多的大洞等著填補,雖然有填補的誠意教授也未必接受就是。這些就不贅述了,只能說我自己學習態度不佳是真,至於為什麼學習態度會如此糟糕,可能沒幾個教授想關心,反正你考的爛出席率差我就把你當掉就是了,所以,當書甫學長和思宜學姊問我到底為什麼會這樣?有發生什麼事嗎?有什麼可以幫助的嗎?我忍不住痛哭流涕了,這樣淚腺崩潰連我自己都很訝異,除了在這之前私事已經搞得我身心俱疲外,對於這樣的詢問,就彷彿是一個在冰天雪地流浪到快要垂死的生物,突然受到太陽的感召的感覺,我無法具體描摩那樣的感動。總之很謝謝大家!謝謝老師!我會好好補上落後的部分的T____T(一邊打著Mahara又哽咽了==)

再來是我辯論小組的成員們!!!!!!!!大家實在是太可愛了,報告原先是如此棘手痛苦的工作(?,在我們組員的連結下,每次討論都很開心。這是我大學以來忙的這麼快樂的一次報告,我們嚴肅的時候可以超級嚴肅,言詞往來(因為要練習質詢答辯)火花四起犀利無比,離題的時候可以嚴重離題XD聊到天南地北去了,我們可以爭的面紅耳赤,也可以笑到滿臉通紅﹑腹筋疼痛(柏諺還笑斷橡皮筋),我們這組分布從大一到大四,老中青三代都有(?),因此話題更加多元。唉我真的很喜歡我們這組!之前就是一直屬於很想贏又不想贏的狀態(?,因為贏了我們就可以一直聚在一起討論,但是贏了我們又得精神緊繃的去比賽,十分煎熬XD(我比賽前還偷偷的吐了==我胃腸超弱==)雖然結果我們以些微差距輸給對方,免除了在來還要上場的超緊繃神經,但是我們都很失落:-(如果可以贏就好了!一路打到冠軍我們就可以一直一起討論!T___T就算會胃痛還是想要一起討論!!!!!哀==雙主修生原本是很寂寞的(?,禮拜二是法律日我總是一個人揹著沉重法典去上課,鐘打了之後就寂寞的離去(???因此,可以結識這群有趣的朋友真的很開心:-)我想,這次硬把自己逼上台辯論,雖然胃很痛﹑技巧也還十分不純熟,但是好像比較不那麼怕站出來說話了,講話也會比較有組織跟條理,然後我想講,若寧超強的科科,若寧是我的新偶像XD若寧的首執犀利又有條理,精闢又有技巧,唉唉我如果有若寧的萬分之一就好了XD

 這次辯論之後對於怎麼把法條跟證據結合,如何使用對自己利與不利的證據,如何巧秒的攻防閃躲好像有更清楚的認識,聽說下學期還有司馬庫斯!!!!不知道我們還能不能再同組,我真的超喜歡大家ya!我們組缺一不可!大家都超可愛!!我想我以後一定會很懷念深夜的學思樓還有深夜的冷風和消夜T____T

 阿結果都沒講到正課的事情!!!!!!!!!這週真的都被辯論占據了XD這週在講因果關係,我個人覺得滿有趣的,雖然這只是客觀構成要件的一小部分。期待把階層理論等等精通,靈活運用的一天。不過最近都在辯論,毒蠻牛留給我們的遺毒就是:我們學到的任何新事物都會用毒蠻牛啦王進展啦之類的套用哈哈哈哈!辯論雖然超級耗精神力,但是這類實用的事務充斥在我們生活之中一個禮拜後,對於思維和邏輯的部分好像長進了不少!!!!YA!!!

991012 上課心得

呃........每次上完課我都想要好好的系統化我的感想= = 結果導致一事無成,什麼都沒有= =!!!我看我以後還是簡單follow一下老師給的建議格式好了!不要眼高手低= =!!等我打到很上手再創自我流格式!!哈哈!! 

What is your original intention?
課前我有把老師預錄的禁止類推適用的部分看過,再自己找了一點資料發佈在討論區。一開始我還搞不太清楚類推解釋和類推適用的分別,在持續發漏討論區後和自己後來找的補充資料終於豁然開朗!!!在之前對類推似懂非懂的狀態下,感覺對任何案例都流於捕風捉影,就覺得阿....這好像是類推?!?!這好像也是?!?!可是又好像不是!!!一開始找了一個下午結果還是沒有滿意的資料!只好先張貼一篇讓各路高手替我解惑!ya!

原本老師的進度是把罪刑法定原則的四項派生原則講完,還有其他重要刑事責任基本原則,所以課前我期待對這些的定義有更深刻的了解!!

 

What happened?

哈哈哈哈結果類推適用的部分講了很久!!主要是著重在凶器的討論!一開始說到要討論凶器的定義時,我直覺想到--

應該要以攜帶之初有沒有行凶意圖為準,像例子中的小偷帶羅賴把,只是為了要開鎖,算他加重竊盜好像有點雖小= =!!!

殊不知老師馬上推翻我的想法XD原來在實務見解上,不以攜帶之初有行凶意圖為必要。後來想想,犯人也是有可能臨時起意,手邊又剛好有凶器,豈不是很危險嗎?

再來是關於凶器內涵的討論,我沒有想太多自然不自然的問題,只覺得有危險性的、足以對他人生命造成侵害的就是凶器。所以硫酸是,石頭、磚塊也是,殊不知.....自然界的物質居然不是凶器......阿....不過老師對這部分也不太認同就是了!!畢竟如果路邊剛好有一顆渾然天成就長得像是凶器的石頭,他能不算凶器嗎?

此外,對於硫酸不是凶器的部分,我也吃很大一驚!原本想說硫酸感覺是至凶至惡的終極武器,毀容欸= =多麼凶殘的凶器?!?!殊不知,對一般定義的凶器是有一定形體的,硫酸只是危險物,不是凶器。這部分如果說他是凶器,就屬於受禁止的類推適用。呃.....這部分......是不是立法者應該修改補充一下XD

效力不溯及既往原則還有明確性原則也在這節課結束。

So what?

ya~我果然對罪刑法定主義四項派生原則有更深刻的了解,不過....老師XDDDDD你的進度低累了齁!!阿...刑法課真的很有趣,我上其他課都會一直扭動,心想怎麼不快下課= = 我肚子好餓= =!!! 刑法課是阿....下課了喔?!?!?呃......可是好像還沒上完= =.......阿......可能是因為課堂上充分的討論和互動,思考的激盪正是這門課有趣的部分,不過進度啊啊啊啊,有點擔心!!哈哈!!突然想想如果刑法有六節課可能又可以討論又可以上課,不過這樣也是有點多= =!!

Now what?

考慮到上課討論熱烈結果進度低累的問題....我想我可能要照老師原本的進度都先充分預習,事後複習這部分我是有做到,不過未來應該要更加強主動預習的部分,不只看老師指定我們先預習的部分,應該也先往後預習!!!!ya!!!那再來就是其他重要刑事責任基本原則(罪責原則、禁止雙重評價原則)的預習,還有刑法的適用範圍等預習!!!!

除了上課預習之外,我以後要在禮拜二之前把學習歷程生出來!要不然時間一久我都忘記我要打什麼= = 然後就不了了之= =!! NO~~~~~~~~~~~

990921 序論:什麼是刑法

這是第一次打學習歷程紀錄!!!

阿...為了避免我不知不覺又打了一堆口水話,我要嚴肅面對!!哈哈!

 

  俗話說,法律系是磚塊系,上課都要扛著許多法典跑來跑去,一連上了整天的法律課我總算感受到了!法律的範圍甚廣,針對各種不同範疇有不同的規定,本以為法律就是條文的堆砌,未曾想過黑白分明的法律條文背後的諸多立法精神,想更了解立法的原因及脈絡,而且政法相依,所以選擇法律系作為雙主修。

  作為序論,這門課實在讓我獲益良多。可能是高中公民就接觸過一點法律概念,所以老師在講課的時候我不會覺得太過吃力,而且脈絡清晰,我是第一次抄筆記抄的這麼樂在其中,有學如不及猶恐失之的感覺,一直狂寫就怕漏了什麼!

  這次讓我覺得比較困惑的還是通姦罪的討論,reader那篇關於通姦罪存廢的討論,重點無非就是通姦罪對婚姻關係的修復並沒有實質幫助,可能還是種傷害,通姦罪的設立無法有效的遏止通姦,所以通姦罪應該廢除,並且,當事人還可以求助於民事賠償,並且,要是每個會傷害到對方心靈的舉動都算犯罪,那麼女朋友劈腿是不是也是罪?這樣看似有道理的推論,卻好像無法說服我。但是我也不知道要怎麼表達我內心的疑惑,可能論文過短,對於通姦罪是否真的對通姦的遏止毫無意義沒有做太多著墨,沒有太多實質例證,或者少數例子的探討。如果有人風流成性呢?或者又有人就是很怪異,他每個月都在外面亂搞,然後反覆的結婚,好吧,這好像是私人的事情,似乎沒有必要訴諸公法,好像應該民法解決!不過站在從小社會給我們守貞的概念而言,我還是會覺得這種人罪該萬死!我想大多數人應該也會這樣想吧?就如同有同學在討論區上po的,通姦罪的廢除勢必很難說服台灣民眾,這和社會既有的價值觀會發生衝突,況且我們很難讓一般民眾了解,基於立法精神通姦罪其實不該存在,因為它的存在毫無意義,但是不是通姦罪是不是真的不該存在?通姦罪的廢除是不是會造成一些不自重的人更加有恃無恐?這我們無從得知,也很難計算。它是不是只能在課堂上成為我們激烈論辯的話題,對我而言,這篇reader最大的意義反而不是通姦罪是否除罪化的結論,而是讓我對法律的意義和立法精神有最初步的認識。意即-沒有實質效果的法律應該廢除,這樣不曉得還有多少惡法、怪法等著我們去挖掘!!想到這裡就覺得法律不是死的,惡法就像隱藏的怪獸,等著我們找出來把他打死!!哈哈!!這樣的結論好像有點太白話了= =!!虧我還想要很嚴肅的感覺!!

  簡單結論一下好了!第一次打學習歷程好像有點太過雜亂!

這堂課的最大收穫:

1.      有無數惡法值得我們探討和打擊,(探討應罰性與需罰性)這就是法律活的地方。

2.      加深我對罪刑法定主義的概念

3.      對保安處分對社會的矯治有簡單的概念!(不是只能事後補救,還有預防犯罪的功能)

希望再來對法律的意義有更多的理解!!ya!