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    課程設計與教學理念

    (國立政治大學-蕭乃沂主授)

    創用 CC 授權條款
    本課程係採用創用 CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣 授權條款授權.

    ­世界各國與我國政府已經普遍運用現代資訊通訊科技於其政策與行政服務、公民參與等治理活動上,學術與實務界以「電子化政府」通稱此現象(請參考英文版維基百科對 e-government 的介紹)。本課程的主要目標即是在培養大學部同學對於其相關議題具備理解、體驗、評鑑、與反省的知識與技能。

    ­全學期課程首先以通論為起始,闡述電子化政府的起源與政府部門行政管理與政策的關連;隨後以電子化政府的各種實務機制(如服務提供、民眾抱怨…),使同學理解並體驗其實務運作機制,並在評估其成本效益後有所反省,企圖在政府治理與行政管理的基礎上有所論辯並提出可能的改善之道;最後以電子化政府未來的發展趨勢為總結。

    ­修課同學將透過指定課前閱讀以理解相關基本知識外,並於課堂上互動討論;同時也將以個人作業初步體驗電子化政府的功能,並透過更深入的學期報告實際深入觀察與探索現行各種電子化政府機制,並與政府治理與行政管理相關理論學說有所對照,以整理其現況、挑戰、並建議其因應方案。

  • 30 March - 5 April

    主題 1】電子化行政服務的實務機制通論

    持續上週的主題,我們將繼續請大家發表與討論,尤其是與公共行政與政策領域的學理相互對照。另外,本週課前與課堂上都需要大家花費多一點心思在我們的學期報告「青年版電子化政府白皮書」上,讓我們一起慢慢往問題導向學習(problem-based learning,PBL)的方向與境界邁進。

    課前準備

    1. 持續上週(個人作業 1,如討論區)的發表與討論。
    2. 讓我們持續服用更具療效的 Hughes, O. (2003). "Chapter 10: E-government," In O. Hughes, Public Management and Administration: An Introduction, 3rd ed., pp. 182-201。尚未預習全文的同學請把握此次的療程時機 好睏
    3. 請上傳學期報告構想,我們將開始討論整個白皮書的大方向與可能主題,以及全學期專案的任務組織與其分工。
    23 March - 29 March6 April - 12 April